Создание специальных, в том числе психолого-педагогических, условий включения обучающихся с нарушениями речи в образовательный процесс с учетом их особых образовательных потребностей и особенностей здоровья.
Проведение логопедических занятий и уроков с обучающимися с нарушениями речи, предусмотренных адаптированной образовательной программой или программой логопедической помощи.
Ведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций.
Работа в тесном контакте с педагогами, посещение занятий и уроков в целях выработки единой направленности работы.
Участие в работе школьного психолого-педагогического консилиума.